Aberrant insula activity to negative and reduced learning from positive feedback underlie maladaptive self-beliefs in depression

Autoren

Nora Czekalla, Alexander Schröder, Annalina V. Mayer, Janine Stierand, David S. Stolz, Tobias Kube, Christoph W. Korn, Ines Wilhelm, Jan Philipp Klein, Frieder M. Paulus, Sören Krach & Laura Müller-Pinzler

Journal

Translational Psychiatry - Nature

Abstract

Maladaptive self-beliefs are a core symptom of major depressive disorder. These beliefs are perpetuated by a negatively biased integration of self-related feedback. Understanding the neurocomputational mechanisms of biased belief updating may help to counteract maladaptive beliefs and the maintenance of depression.

Zur Publikation

Unterstützendes Material

Autoren aus dem TRR 418

Ines Wilhelm-Groch

Projektleiterin

Sören Krach

Projektleiter

Annalina Valpuri Mayer

Kinischer Forscherin

Projekte aus dem TRR 418

C04

Circadiane Regulierung kognitiver Verzerrungen während der Adoleszenz

Depressionen im Jugendalter stehen in Zusammenhang mit kognitiven Verzerrungen und circadianen Rhythmusstörungen. Wie diese Rhythmen Lernen und Stimmung beeinflussen, ist bislang unklar. Dieses Projekt untersucht den Einfluss circadianer Rhythmen auf sozio-emotionale Lernmuster und testet Interventionen zur Stabilisierung dieser Rhythmen.